القراءة · المحور 5نصّ أصليّ من إعداد سكولار6 تمارين

لماذا تهاجر اللقالق؟

يلاحظ حمزة عودة اللقلق إلى عشّه فوق صومعة القرية كلّ ربيع، فيشرح له معلّمه أسباب هجرة اللقالق وكيف تهتدي إلى طريقها.

أعرف الدرس؟ انتقل مباشرة إلى التمارين

المحور 5: أقرأ نصوصًا سردية تتضمّن مقاطع تفسيرية

قبل القراءة

هل رأيتَ لقلقًا يبني عشّه فوق الأسطح أو الأعمدة؟ أين يذهب في الشتاء؟

أقرأ النصّ

في أوّل يوم من شهر مارس، خرج حمزة إلى ساحة القرية بالشمال الغربيّ، فرفع رأسه نحو الصومعة، وصاح: «لقد عاد! لقد عاد!». هناك، فوق العشّ الكبير المصنوع من الأغصان، وقف لقلق أبيض بجناحين أسودين ومنقار أحمر طويل، يطقطق بمنقاره كأنّه يحيّي القرية.

في القسم، سأل حمزة معلّمه: «يا سيّدي، أين كان اللقلق طوال الشتاء؟ ولماذا يرحل ثمّ يعود؟».

ابتسم المعلّم وقال: «سؤال جميل. اللقالق طيور مهاجرة. في الخريف تبرد بلادنا، ويقلّ ما تأكله اللقالق من ضفادع وحشرات وديدان، لأنّ هذه الحيوانات تختبئ من البرد. لذلك تطير اللقالق نحو إفريقيا جنوب الصحراء، حيث الدفء والطعام الوفير. أمّا في الربيع، فتعود إلينا لكي تبني أعشاشها وتضع بيضها، إذ تكثر هنا الحشرات والضفادع فتجد ما تطعم به صغارها».

سألت ريم: «وكيف تعرف طريقها ولا تضيع؟».

قال المعلّم: «تهتدي اللقالق بالشمس والتضاريس، كالجبال والأنهار والسواحل. وتطير في أسراب كبيرة، فتتعلّم الصغار الطريق من الكبار. كما أنّها لا تعبر البحر الواسع، لأنّ الهواء الساخن الذي يرفعها يتكوّن فوق اليابسة، فتعبر من المضايق القصيرة».

في المساء، وقف حمزة طويلًا يتأمّل اللقلق فوق الصومعة، وقال في نفسه: «لقد قطعتَ آلاف الكيلومترات لتعود إلى بيتك… مثلما نعود نحن دائمًا إلى قريتنا».

معجم النصّ

الصومعةالمئذنة، البناء العالي في المسجد
يطقطقيُحدث صوتًا متكرّرًا بضرب طرفي منقاره
طيور مهاجرةطيور تنتقل كلّ سنة بين بلدان بعيدة
الوفيرالكثير
تهتديتجد الطريق الصحيح
المضايقممرّات مائيّة ضيّقة بين يابستين

أفهم النصّ

أجيب في كرّاسي أوّلًا، ثمّ أطّلع على الجواب.

  1. متى عاد اللقلق؟ وأين عشّه؟
    الجواب

    في أوّل يوم من مارس، وعشّه فوق صومعة القرية.

  2. صف اللقلق كما رآه حمزة.
    الجواب

    أبيض بجناحين أسودين ومنقار أحمر طويل، يطقطق بمنقاره.

  3. لماذا تهاجر اللقالق في الخريف؟
    الجواب

    لأنّ البلاد تبرد ويقلّ طعامها من ضفادع وحشرات وديدان، فتطير نحو إفريقيا حيث الدفء والطعام.

  4. لماذا تعود في الربيع؟
    الجواب

    لكي تبني أعشاشها وتضع بيضها، إذ تكثر الحشرات والضفادع فتطعم صغارها.

  5. كيف تهتدي اللقالق إلى طريقها؟
    الجواب

    بالشمس والتضاريس، وتطير في أسراب فتتعلّم الصغار من الكبار، وتعبر من المضايق القصيرة.

أحلّل

المقطعالنوعالأدوات
عودة اللقلق وسؤال حمزةسرد + وصف + حوارالماضي، تشبيه (كأنّه يحيّي)
جواب المعلّم الأوّلتفسير: لماذا؟لأنّ، لذلك، أمّا… فـ، لكي، إذ
سؤال ريم وجوابهتفسير: كيف؟تهتدي بـ…، كما، لأنّ، فـ
تأمّل حمزةسرد وخاتمةالماضي، تشبيه ختاميّ

المقطع التفسيريّ جاء على لسان شخصيّة عارفة (المعلّم)، وبالمضارع، ثمّ عاد النصّ إلى السرد.

أبدي رأيي

  • ما الذي أعجبك أكثر في رحلة اللقالق؟
  • قال حمزة: «مثلما نعود نحن دائمًا إلى قريتنا». ماذا يقصد؟

اختبر فهمك

4 أسئلة · إصلاح فوري

1. متى عاد اللقلق؟

2. أين تقضي اللقالق الشتاء؟

3. لماذا لا تعبر اللقالق البحر الواسع؟

4. «لكي» أداة:

ما أتذكّره من النصّ

  • سرد: عودة اللقلق وسؤال حمزة.
  • تفسير «لماذا»: البرد وقلّة الطعام ← الهجرة.
  • تفسير «كيف»: الشمس والتضاريس والأسراب.
  • أدوات التعليل: لأنّ، لذلك، لكي، إذ.
  • خاتمة سرديّة تربط التفسير بالحياة.

أنتج: أشرح ظاهرة لرفاقي

كتابة وتقييم ذاتي

اكتب نصًّا سرديًّا (10 إلى 12 سطرًا) يلاحظ فيه طفل ظاهرة في الطبيعة (سقوط أوراق الأشجار في الخريف، تكوّن الندى صباحًا، طيران السنونو منخفضًا قبل المطر…)، فيسأل شخصًا عارفًا: «لماذا…؟»، ويجيبه بمقطع تفسيريّ.

خطوات الكتابة
  1. ابدأ بموقف ملاحظة: متى؟ أين؟ ماذا رأى الطفل؟
  2. اكتب السؤال بالخطاب المباشر.
  3. اكتب التفسير: سبب ونتيجة بأدوات التعليل.
  4. عُد إلى السرد واختم بتأمّل أو قرار.
0 كلمةيُحفظ نصّك تلقائيًّا في هذا المتصفّح.

أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته

الملاءمة
الانسجام
سلامة اللغة
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)

في صباح خريفيّ، كانت آمنة تكنس الساحة مع جدّها، والأوراق الصفراء تتساقط بلا توقّف. سألته متذمّرة: «لماذا تُسقط الأشجار أوراقها كلّ خريف يا جدّي؟». توقّف الجدّ وقال: «في الشتاء يقلّ ضوء الشمس ويبرد الجوّ، فتصعب على الشجرة صناعة غذائها. ولأنّ الأوراق تُفقدها كثيرًا من الماء، تتخلّص منها لكي تحفظ ما عندها حتّى الربيع. لذلك ترى الأغصان عارية، لكنّها ليست ميّتة، بل نائمة». نظرت آمنة إلى شجرة التوت، ثمّ جمعت الأوراق بلطف وقالت: «نامي جيّدًا، سنلتقي في الربيع».

هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.

تمارين على النصّ

كلّ التمارين ←

6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.

المستوى 1تطبيق مباشر
المستوى 2تدريب
المستوى 3نمط المناظرة

فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك

6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة

ابدأ التمارين
الدرس 209 · 6 تمارينتمرّن الآن